Una meta-revisión de las intervenciones de desastres localizados en escuela para niños y adolescentes sobrevivientes

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Los universales programas escolares llevados a cabo por los profesores y paraprofesionales son eficaces en la reducción de los síntomas del TEPT en los niños y adolescentes. Es necesario ampliar los métodos estadísticos y el diseño de los estudios para examinar los efectos de las intervenciones en entornos humanitarios desafiantes.

Esta revisión sistemática pretende entender mejor la investigación y práctica en materia de salud mental y los esfuerzos del apoyo psicosocial en entornos humanitarios. Se estudiaron 11 (4 de desastres naturales y 7 de zonas afectadas por los conflictos). La intervención de salud mental para desastres naturales y conflictos fueron eficaces en la reducción de los síntomas del TEPT.

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